SEMANA DA BOA ALIMENTAÇÃO - INFORMATIVO PARA O PROFESSOR

ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA PARA 5º ANO

ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA PARA 1º ANO

ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA - INFORMATIVO PARA O PROFESSOR

DESCOBRIMENTO DO BRASIL - INFORMATIVO PARA O PROFESSOR

INCONFIDÊNCIA MINEIRA PARA 3º ANO

INCONFIDÊNCIA MINEIRA PARA 1º ANO

INCONFIDÊNCIA MINEIRA - INFORMATIVO PARA O PROFESSOR

DIA DO ÍNDIO PARA 5º ANO

DIA DO ÍNDIO - INFORMATIVO PARA EDUCADOR

OS PEIXES

 Os Peixes

Os peixes são animais vertebrados aquáticos que vivem nos rios, oceanos e lagos.

A respiração dos peixes é bem diferente da humana. Eles respiram fazendo a água passar pela boca e, em seguida, até as guelras, onde o oxigênio é retirado da água.

Os peixes possuem uma visão de curta distância, embora enxerguem em todas as direções. Não conseguem ouvir muito bem, porém possuem partes sensíveis no corpo que lhes permitem perceber o que está ocorrendo nas proximidades. O sangue dos peixes, ao contrário do nosso, é frio. O corpo da maioria dos peixes é coberto por escamas e, para se movimentarem, utilizam as barbatanas (nadadeiras).

http://www.suapesquisa.com/ecologiasaude/peixes.htm

 1. As guelras também são chamadas de:

a) (     ) brânquias.

b) (     ) opérculo.

c) (     ) nadadeiras.

d) (     ) crânio.

2. Os animais vertebrados:

a) (     ) possuem ossos.

b) (     ) são isentos de ossos.

3. Além das escamas e das nadadeiras, que outras características corporais o peixe possui e que o auxilia na locomoção?

4. As brânquias são importantes porque:

a) (     ) são responsáveis pela locomoção.

b) (     ) são responsáveis pela visão.

c) (     ) são responsáveis pela respiração.

d) (     ) são responsáveis pela alimentação.

PANTANAL

Pantanal

O Pantanal é a maior planície alagável do mundo. As características marcantes do Pantanal é seu regime de cheias e secas e a relação entre a parte alta da bacia (planalto) e a parte baixa (planície).  Pantanal é um dos mais valiosos patrimônios naturais do Brasil. Maior área úmida continental do planeta, destaca-se pela riqueza da fauna, onde dividem espaço 263 espécies de peixes, 122 espécies de mamíferos, 93 espécies de répteis, 1.132 espécies de borboletas e 656 espécies de aves. As chuvas fortes são comuns nesse bioma. Na época das cheias, as águas dos rios menores mesclam-se com as águas do Rio Paraguai, renovando e fertilizando a região.

http://www.portalpantanal.com.br/

1. O Pantanal é um dos mais valiosos patrimônios naturais do Brasil porque:

a) (     ) é rico em fauna e flora.

b) (     ) se vendido, vale muito.

c) (     ) tem belas paisagens.

d) (     ) pessoas do exterior querem nos roubar.

2. Na época de cheias, a principal maneira de se locomover no pantanal é:

a) (     ) com cavalos.

b) (     ) andando entra as matas.

c) (     ) com barcos.

d) (     ) fica impossível se locomover.

"O DESAPARECIMENTO DOS ANIMAIS" - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

 O desaparecimento dos animais

Tente imaginar esta cena: homens, animais e florestas convivendo em harmonia. Os homens retiram das plantas apenas os frutos necessários e cuidam para que elas continuem frutificando; não matam animais sem motivo, não sujam as águas de seus rios e não enchem de fumaça seu ar. Nessa imaginação, as relações entre os seres vivos e o ambiente em que vivem estão em equilíbrio. [...] Nossa preocupação (de brasileiros) não é só controlar a exploração das florestas, mas também evitar uma de suas piores conseqüências: a morte e o desaparecimento total de muitas espécies de animais.

Apesar de nossa fauna ser muito variada, a lista oficial das espécies que estão desaparecendo já chega a 86 (dentre elas, a anta, a onça, o mico-leão, a ema e o papagaio). A extinção desses animais acabará provocando o desequilíbrio do meio ambiente, pois o desaparecimento de um deles faz sempre com que aumente a população de outros. Por exemplo: o aumento do número de piranhas nos rios brasileiros é conseqüência do extermínio de seus três inimigos naturais - o dourado, a ariranha e o jacaré.

( Nosso Brasil, 1979 )

1. O autor propõe ao leitor que imagine uma cena para que ela funcione como:
a) (     ) uma idéia a ser alcançada.                                           
b) (     ) uma fantasia que nunca se realizará.

c) (     ) um objetivo que se deve dar as costas.

d) (     ) algo para grupos religiosos pensarem.

2. ''Os homens retiram das plantas apenas os frutos necessários...''. Esta parte da cena proposta pelo autor defende que:
a) (     ) não deixe para amanhã o que pode fazer hoje;
b) (     ) Deus proverá o dia de amanhã;
c) (     ) se souber usar não vai faltar;
d) (     ) quem espera sempre alcança.

3. O que o primeiro parágrafo tenta defender é:
a) (     ) o equilíbrio ecológico;

b) (     ) a extinção dos animais;

c) (     ) o reflorestamento;
d) (     ) a proteção dos rios e oceanos.

4. A preocupação do autor no último parágrafo é:
a) (     ) a extinção dos animais, em consequência o desequilíbrio ambiental.
b) (     ) a morte de outros peixes provocada pelas piranhas;
c) (     ) o aumento de piranhas nos rios brasileiros;
 d) (     ) a falta de alimento para o povo brasileiro.

TEXTO INFORMATIVO - "A ÁGUA NO MUNDO"

A água no mundo

A água é muito importante para a nossa vida. Ela está presente em muitas atividades do nosso dia-a-dia. Em nossa higiene diária, quando tomamos banho, lavamos as mãos antes das refeições, escovamos os dentes, etc. Está presente também em nosso lazer, quando nos refrescamos no rio, nas praias ou nas piscinas. A água também é fundamental para a hidratação do nosso corpo quando bebemos água e outros líquidos. Utilizamos também nas tarefas domésticas, como lavar roupas, limpar pisos, etc.

Há muita coisa a saber a respeito da água, ela está presente nos menores movimentos do nosso corpo, como no piscar de olhos. Afinal, somos compostos basicamente de água em mais de 70% do nosso corpo.

A água é um elemento essencial para a nossa vida, mas a água potável não estará disponível infinitamente, ela é um recurso limitado. A água também se encontra ameaçada pela poluição, pela contaminação e pelas alterações climáticas que o ser humano vem provocando, trazendo grande perigo para a saúde e bem estar do homem. Por isso cada um de nós devem,os usar a água com mais economia.

http://www.smartkids.com.br/especiais/agua

O SEGREDO DA LUZ DO SOL

A luz do sol é feita de cores que você pode ver quando aparece um arco-íris no céu. É possível perceber sete cores bem diferentes, uma do lado da outra: violeta, anil, azul, verde, amarelo, laranja e vermelho.

CIBOUL, Adele. As cores. São Paulo: Moderna, 2003. Coleção criança curiosa.

1. Do que o texto está falando?

2. O que você descobriu sobre a luz do sol ao ler esse texto?

3. O substantivo "primitivo" dá origem a outros substantivos que são chamados "derivados". Escreva substantivos derivados para os primitivos abaixo.

luz-

sol-

laranja-

criança-

amarelo-

segredo-

curiosa-

4- O grau diminutivo indica algo menor do que o normal e o grau aumentativo indica ser maior que o normal. Dê o diminutivo e o aumentativo das sete cores do arco-íris.

SISTEMA DIGESTÓRIO

Sistema Digestório

O Sistema Digestório é formado pelo tubo digestivo e suas glândulas anexas, tem como função retirar dos alimentos ingeridos os nutrientes necessários para o desenvolvimento e a manutenção do organismo, isto é, o tubo digestivo tem a função de transformar alimento em nutrientes e absorvê-lo. As estruturas anexas ao tubo digestivo são as glândulas salivares (produtoras de saliva), o fígado (produtor da bile) e o pâncreas (produtor de enzimas digestivas).

O primeiro passo desse processo ocorre na boca, onde o alimento é triturado pelos dentes na mastigação e umedecido pela saliva. Nesta região se inicia a digestão do alimento, processo segue em movimentos peristálticos pelo esôfago, continua no estômago e termina no intestino delgado. No intestino grosso há a absorção de água e, consequentemente, as fezes tornam-se semi-sólidas e são eliminadas pelo ânus.

http://artedelecionar.blogspot.com/2010/11/sistema-digestorio.html

1. A importância da digestão para o nosso corpo é:

a) (     ) desenvolver nosso organismo.

b) (     ) ativar as glândulas anexas.

c) (     ) transformar os alimentos em nutrientes e absorvê-lo.

d) (     ) transformar os nutrientes em alimentos para o corpo.

2. Os órgãos do nosso sistema digestório podem ser divididos em:

a) (     ) estruturas anexas e tudo digestório.

b) (     ) tubo digestório e estruturas isoladas.

c) (     ) glândulas anexas e estômago.

d) (     ) intestino delgado e intestino grosso.

3. As glândulas anexas ao tubo digestório são:

a) (     ) glândulas salivares, fígado e estômago.

b) (     ) glândulas salivares, pâncreas e esôfago.

c) (     ) glândulas salivares, pâncreas e o fígado.

d) (     ) boca, faringe e esôfago

4. O tubo digestório começa:

a) (     ) nas glândulas salivares.

b) (     ) na boca.

c) (     ) no esôfago.

d) (     ) no estômago.

  

5. O esôfago está situado:

a) (     ) entre o estômago e o intestino delgado.

b) (     ) entre o pâncreas e o estômago.

c) (     ) entre a boca e o estômago.

d) (     ) entre o intestino grosso e o delgado

6. O que são movimentos peristálticos?

7. Relacione as informações de acordo com as letras dos órgãos identificados a esquerda:

( a ) Faringe

( b ) Esôfago                                      

( c ) Estômago                                   

( d ) Intestino delgado

( e ) Intestino grosso                       .
( f ) Boca

(     ) Tubo de aproximadamente 3 metros enrolado no abdômen.

(     ) Recebe os alimentos vindos do esôfago.

(     ) Contém os restos de alimentos que serão eliminados na forma de fezes.

(     ) Órgão que leva o alimento da boca ao esôfago.

(     ) Conduz os alimentos da faringe até o estômago.

(     ) Onde ocorrem os processos de mastigar, triturar e moer os alimentos

8. Observe a figura abaixo e complete os nomes dos órgãos que estão faltando.

TEXTO INFORMATIVO - O TRÂNSITO

http://canttinhodaprofeadri.blogspot.com/

TEXTO INFORMATIVO E POEMA - BOLA OFICIAL

MASCOTE COPA 2010

TEXTO PARA O DIA INTERNACIONAL DA MULHER

Dia Internacional da Mulher, 8 de Março

Neste dia, do ano de 1857, as operárias têxteis de uma fábrica de Nova Iorque entraram em greve, ocupando a fábrica, para reivindicarem a redução de um horário de mais de 16 horas por dia para 10 horas. Estas operárias, nas suas 16 horas, recebiam menos de um terço do salário dos homens. O patrão, durante a greve, mandou incendiar a fábrica cerca de 130 mulheres morreram queimadas. Em 1910, numa conferência internacional de mulheres realizada na Dinamarca, foi decidido, em homenagem àquelas mulheres, comemorar o 8 de Março como "Dia Internacional da Mulher". Desde então o movimento a favor da emancipação da mulher tem tomado forma em todo o mundo.

A celebração deste dia visa chamar a atenção para o papel e a dignidade da mulher e levar a uma tomada de consciência do valor da pessoa, perceber o seu papel na sociedade, contestar e rever preconceitos e limitações que vêm sendo impostos à mulher.

SE PREFERIR, É SÓ IMPRIMIR