CLASSIFICAÇÃO DOS NUMERAIS EM LÍNGUA PORTUGUESA

Os numerais podem ser:


CARDINAIS
Apenas nomeiam o número de seres. (um, doi, três...)


ORDINAIS
Indicam a posição em determinada sequencia. (primeiro, segundo, terceiro...)


MULTIPLICATIVOS
Indica o número de vezes pela qual uma quantidade é multiplicada. (dobro, triplo...)


FRACIONÁRIOS
Indica o número de vezes pela qual uma quantidade é dividida. (meio, um terço...)

TRABALHANDO NUMERAIS COM POEMA

O ÔNIBUS

Logo na esquina

desceu o primeiro.

Seguiu o motorista

mais quatro passageiros.

Desceu o segundo

no ponto seguinte.

Levou um susto:

a rua estava diferente.

Desceu o terceiro

na casa de Raimundo

que carregava no nome

tanta raiva do mundo.

O quarto desceu

em frente à estátua

Caiu-lhe sobre a cabeça

uma espada de prata.

Desceu o último

tranqüilo na calçada,

queria sentir o vento,

passear e mais nada.

Ficou só o motorista

nenhum passageiro.

Agora sim - ufa!

Podia ir ao banheiro.

Poesia a gente inventa. São Paulo. Ática, 1996.

1. O poema está organizado em partes, isto é, estrofes. Qual o número de estrofes do poema?

2. De acordo com o poema, quantas pessoas havia ao todo no ônibus?

3. Qual a relação entre as estrofes do poema e as pessoas do ônibus?

4. Esse poema é classificado como poema descritivo ou narrativo? Explique.

5. Numeral é a palavra que representa quantidade numérica, a ordem de uma sequência, número de vezes ou partes de um todo. No poema, que palavra representa quantidade?

6. Circule no texto os numerais que representam a ordem de uma sequência.

7. Quais tipos de numerais foram aplicados no texto? Qual o mais utilizado?

8. Complete as lacunas com o numeral correto:

a) Logo na esquina desceu o _______________ passageiro. (ordinal)

b) Seguiu o motorista com mais _______________ passageiros. (cardinal)

c) Entrou o _______________ de passageiros. (multiplicativo)

d) O motorista percorreu _______________ do caminho. (fracionário)

9. Esse texto é um poema ou uma poesia? Explique.

10. Explique o que representa a interjeição “ufa!” no penúltimo verso.

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - CEBOLINHA

1. O que acontceu com o Cebolinha no teceiro quadrinho?

2. O quadrinho que apresenta uma interjeição é:
a) (     ) o primeiro.                         c) (     ) o terceiro.

b) (     ) o segundo.                         d) (     ) nenhum, não há interjeições nessa tirinha.

3. No segundo quadrinho, que recursos visuais o autor utilizou para indicar que o vaso quebrou?

4. As onomatopéias são:

a) (     ) palavras que representam sentimentos.

b) (     ) palavras que representas gritos.
c) (     ) palavras que representas som.
d) (     ) sinais que representam movimento.

5. Complete as frases de acordo com o numeral solicitado.

a) Cebolinha quebrou ____________________ vaso. (cardinal)

d) Cebolinha quebrou o ____________________ vaso. (ordinal)

b) Cebolinha quebrou o ____________________ dos vasos. (multiplicativo)

c) Cebolinha quebrou ____________________ do vaso. (fracionário)