TRABALHANDO DESCRITORES -Texto "A VASSOURA"

1. No texto, uma passagem engraçada é:

a) (     ) “Amarre um feixe de ramos secos”.

b) (     ) “A versão moderna da vassoura tem suas limitações”.

c) (     ) “Bata numa superfície dura”

d) (     ) “Enfie o cabo da vassoura no feixe”.

2. No trecho “Caso a vassoura não preste, ela poderá ter outras utilidades”, a palavra sublinhada refere-se:

a) (     ) a altura do voo.

b) (     ) a bengala da bruxa.

c) (     ) a bruxa machucada.

d) (     ) a vassoura mágica.

3. O texto é divertido PRINCIPALMENTE porque:

a) (     ) apresenta uma bruxa trapalhona e medrosa.

b) (     ) dá instruções sobre como fabricar uma vassoura.

c) (     ) ensina como a bruxa deve limpar sua casa.

d) (     ) trata de como fazer uma vassoura e usá-la no fogão.

4. Retire do texto:

a) Uma palavra que apresenta um ditongo.

b) Uma palavra que apresenta um tritongo.

Texto aplicado na PROVA BRASIL 2009.

Interpretação de Texto e Gramática: CAROL E MALUQUINHO

1) Quem são os personagens da historinha?

2) Porque nessa historinha aparecem vários pontos de exclamação?

3) No terceiro quadrinho, além de gritar, o que mais Carol fez ao descobrir o saco plástico?

4) Porque Carol chegou a conclusão que fosse poluição?

5) Observe a seguinte frase: O saco plástico foi jogado por banhistas.

O diminutivo da palavra destacada é:

a)(     )sacolão                     b)(     ) sequilho                  c)(     ) sacola                       d)(     ) saquinho

6) “Carol é uma menina muito medrosa”, o adjetivo desta frase é:

a)(     ) Carol                        b)(     ) menina                   c)(     ) muito                       d)(     ) medrosa

7) Observe a seguinte frase: Carol correu para um lugar distante.

O sinônimo da palavra destacada é:

a)(     ) perto                        b)(     ) longe

8) Reescreva apenas os adjetivos das frases nas linhas abaixo.

a) Uma água-viva é linda.                 

______________________            

b) A Carol é muito medrosa.
______________________

C) Corajoso é o Menino Maluquinho.
______________________

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - CEBOLINHA

1. O que acontceu com o Cebolinha no teceiro quadrinho?

2. O quadrinho que apresenta uma interjeição é:
a) (     ) o primeiro.                         c) (     ) o terceiro.

b) (     ) o segundo.                         d) (     ) nenhum, não há interjeições nessa tirinha.

3. No segundo quadrinho, que recursos visuais o autor utilizou para indicar que o vaso quebrou?

4. As onomatopéias são:

a) (     ) palavras que representam sentimentos.

b) (     ) palavras que representas gritos.
c) (     ) palavras que representas som.
d) (     ) sinais que representam movimento.

5. Complete as frases de acordo com o numeral solicitado.

a) Cebolinha quebrou ____________________ vaso. (cardinal)

d) Cebolinha quebrou o ____________________ vaso. (ordinal)

b) Cebolinha quebrou o ____________________ dos vasos. (multiplicativo)

c) Cebolinha quebrou ____________________ do vaso. (fracionário)

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - CASCÃO E CEBOLINHA

 

1. A tirinha acima está apresentada em linguagem verbal ou não verbal? Explique.

2. Em toda a historinha, Cascão está sentindo:
a) (     ) dor.
c) (     ) tristeza.
b) (     ) desanimo.
d) (     ) alegria.

3. No segundo quadrinho, Cebolinha está:

a) (     ) andando.
c) (     ) pulando.
b) (     ) deslizando.
d) (     ) correndo.

4. Que recursos visuais o autor utilizou para indicar a ação do Cebolinha no segundo quadrinho?

 

5. Faça uma interjeição em qualquer quadrinho da historinha “CASCÃO E CEBOLINHA”.

6. Agora observe o quadrinho abaixo e desenhe uma onomatopéia relacionada ao fato apresentado.

7. Faça uma pequena descrição de um lugar onde podem acontecer acidentes como esse do Cascão.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: Menino Maluquinho

  

1. Quem são as personagens dessa historinha?

2. Quem a menina encontrou no caminho?

3. A música cantada pela menina e a fala do Menino Maluquinho nos faz lembrar personagens de histórias bem conhecidas. Quais são elas?

4. A menina perguntou "Você errou de 'script' ou tá me chamando de porquinha?" Por que?

5. Quem é o autor dessa história em quadrinhos?

6. Você sabe o que é "script"? Por que essa palavra está entre aspas?

7. Observe o primeiro quadrinho. Como é possível saber que a menina estava cantando?

8. Agora observe o segundo quadrinho. Por que a palavra "GRÁÁÁ" está escrita com letras maiores do que as outras?

9. Qual a reação da menina no segundo quadrinho? O que demonstra isso?

10. Observe o terceiro quadrinho. Qual o significado da palavra "bufar"? Encontre um sinônimo para essa palavra.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - HISTÓRIA EM QUADRINHOS

OBSERVE OS QUADRINHOS COM ATENÇÃO E RESPONDA ÀS PERGUNTAS

Folhinha, São Paulo, Agosto de 2004

1. Onde esse texto foi publicado?

2. O que o dono do Garfield estava fazendo no primeiro quadrinho?

3. Porque você acha que o Garfield não estava por perto?

4. Você acha certa a atitude do Garfield? Explique!