Poema e Gramática - CHAPEUZINHO AMARELO

CHAPEUZINHO AMARELO

Era a Chapeuzinho amarelo.
Amarelada de medo.
Tinha medo de tudo, aquela Chapeuzinho.
Já não ria.
Em festa não aparecia.
Não subia escada,
Nem descia.
Não estava resfriada,
mas tossia.
Ouvia conto de fada e estremecia.
Não brincava mais de nada,
nem amarelinha.
Tinha medo de trovão.
Minhoca, pra ela, era cobra.
E nunca apanhava sol,
porque tinha medo de sombra.
Não ia pra fora pra não se sujar.
Não tomava banho pra não descolar.
Não falava nada pra não engasgar.
Não ficava em pé com medo de cair.
Então vivia parada,
deitada, mas sem dormir,
com medo de pesadelo.
Era a chapeuzinho amarelo.

Chico Buarque de Holanda

1. O assunto tratado no texto é:

a) (     ) medo.

b) (     ) músicas.

c) (     ) crianças.

d) (     ) coragem.

2. Reescreva as frases, substituindo as palavras em destaque pelo seu sinônimo.

a) Em festa, Chapeuzinho não aparecia.

b) Ouvia conto de fada e estremecia.

c) Não falava nada para não engasgar.

3. Copie do texto o trecho que conta porque Chapeuzinho não dormia.

4. O antônimo da palavra corajosa é:

a) (     ) valente.

b) (     ) motivada.

c) (     ) medrosa.

d) (     ) receosa.

5. Reescreva as frases no plural.

a) A menina tinha medo de tudo.

b) Ela era amarela de medo.

c) Então vivia parada e deitada.

6. Classifique as conjugações dos verbos em 1ª, 2ª ou 3ª conjugações.

a) rir –

b) aparecer –

c) subir –

d) resfriar –

e) brincar –

d) estremecer –

7. Identifique as ações nas frases:

a) Não tomava sopa para não ensopar.

b) Não falava nada para não engasgar.

8. Identifique os tempos verbais.

a) Tinha medo de tudo.

b) Ela não sobe nem desce.

c) A Chapeuzinho aparecerá na festa.

POEMA E GRAMÁTICA - A BARATA NOJENTA

A BARATA NOJENTA

A barata bela

passava o dia inteiro na janela.

Estava muito cansada

de ser por todos desprezada.

_ Que nojenta esta fedida!

e ficava toda ofendida.

Passava o tempo pensando:

_ Por que tantos me praguejando?

E chegou a uma conclusão com firmeza

ao da janela observar a sábia natureza.

Essa tal discriminação

está fora de moda a um tempão:

Tem gente que gosta de rastejar

outros de nadar

Tem aqueles que preferem jiló

outros trepar no cipó

Tem uns que escolhem passar a vida na janela...

Outros voar como a borboleta amarela.

Uma barata gosta de sujeira

enquanto outros ficam falando asneira.

O mundo é bem grandão

cabem todos do jeito que são!

Dri Froz. Vamos pintar a poesia? São Paulo: Talento, 2003.

1. Escreva o sinônimo da palavra destacada:

a) “_ Por que tantos me praguejando?” (paparicando – xingando)

b) “Essa tal discriminação...” (intolerância – preconceito)

2. Qual era o problema da barata Bela?

3. A que conclusão a barata Bela chegou?

4. Escreva uma palavra de sentido igual ao da expressão destacada.

a) A barata estava muito cansada.

b) O mundo é bem grandão.

5. Releia o trecho do poema:

“E chegou a conclusão com firmeza

ao da janela observar a sábia natureza.”

Agora releia duas frases com sentido equivalente ao dos versos destacados:

Ao observar a sábia natureza da janela.

Ao observar, da janela, a sábia natureza.

a) Qual delas pode ser lida de duas maneiras, isto é, tem dois sentidos?

b) Explique o outro sentido que essa frase representa.

6. Escreva os adjetivos das frases, observando sua posição em relação ao substantivo.

a) O mundo é bem grandão.

b) Da janela, observou a sábia natureza.

Obs.: O adjetivo pode vir depois do substantivo (posição mais comum), ou antes do substantivo a que se refere.

GÊNERO NOTÍCIA "TRAGÉDIA ECOLÓGICA"

TRAGÉDIA ECOLÓGICA

O vazamento de 605 mil litros de óleo de um navio petroleiro nas Ilhas Galápagos, na costa oeste do Equador, está ameaçando a vida de centenas de animais. O desastre ecológico foi causado por um acidente com o navio petroleiro “Jéssica”, que naufragou na semana passada. As ilhas abrigam cerca de 5 mil espécies, das quais 2 mil só existem no arquipélago. Pelicanos, focas, leões-marinhos estão sendo cobertos pelo óleo. Equipes de emergência estão trabalhando no resgate de animais. A maior preocupação é com a tartarugas gigantes, espécie ameaçada de extinção, que só existem nessa região. As Ilhas Galápagos são uns dos principais lugares de vida selvagem no mundo. [...]

1. O fato confirma ou não o título?

2. O título anunciou de forma clara e direta o assunto tratado?

3. Que outro título você daria a essa notícia?

4. Escreva as características de uma notícia.

5. Como deve ser o título de uma notícia?

6. Reescreva as frases substituindo as palavras em destaque pelo sinônimo correspondente.

a) Resgate de animais.

b) Ameaçado de extinção.

7. Complete as frases com adjetivos.

a) O vazamento de óleo é:

b) As ilhas são:

c) Em Galápagos a vida é:

d) As equipes de resgate são:

GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA COM GRAMÁTICA

FEIRA ILEGAL

Fiscais do IBAMA e policiais florestais apreenderam na cidade de Diadema, região metropolitana de São Paulo, 310 aves silvestres. Os pássaros estavam sendo vendidos em uma feira da cidade.

No Rio de Janeiro, um homem foi preso com mais de 10 mil insetos secos. A polícia federal começou a investigar uma possível rede contrabandista de insetos

O Estado de São Paulo, 29/10/2001. Estadinho.

1. Esse texto é:

a) (     ) anúncio.

b) (     ) narrativa.

c) (     ) fábula.

d) (     ) notícia.

2. Qual o assunto principal do texto?

3. As palavras que possuem o mesmo significado, chamamos de sinônimos. Destaque os sinônimos das palavras sublinhadas.

a) O fiscal decidiu apreender. (atendeu, resolveu, foi)

b) A Florestal auxilia o IBAMA. (gosta, ama, ajuda)

c) Os contrabandistas foram convocados na delegacia. (informados, chamados, jogados)

4. As palavras que possuem significados contrários, chamamos de antônimos. Reescreva as frases falsas, substituindo as palavras destacadas pelo antônimo correspondente.

a) Contrabando é legal.

b) A prisão foi injusta.

c) Esses homens são piedosos.

d) Matança é recuperável.

5. Esse texto serve para:

a) (     ) ordenar dados.

b) (     ) distrair.

c) (     ) vender algo.

d) (     ) informar acontecimento.

6. Onde foram feitas as apreensões?

7. Esse texto expressa um fato ou uma opinião? Explique.

8. Quantas centenas de aves foram apreendidas?

9. Onde foi publicada essa matéria?

10. Quem são os personagens desse texto?

11. Como ficou o desfecho da notícia?

12. A partir do desfecho, dê um outro final para essa história.

POEMA: Carro de Pau (Fernando Pessoa)

O carro de pau

Que bebé deixou...

Bebê já morreu,

O carro ficou...

O carro de pau

Tombado de lado...

Depois do enterro

Foi alí achado...

Guardaram o carro.

Guardaram o bebé.

A vida e os brinquedos

Cada um é o que é.

Está o carro guardado.

Bebê vai esquecendo.

A vida é p’ra quem

Continua vivendo...

E o carro de pau

É um carro que está

Guardado num sótão

Onde nada há...

1. Esse texto serve para:

a) (   ) distrair.                                                         

b) (     ) informar sobre um acontecimento.
c) (    ) partilhar um sentimento.d) (     ) vender o carro de pau.

 

2. O assunto do texto é:

a) (   ) a compra de um carro de pau.                      

b) (     ) o falecimento de um bebê.              

c) (     ) o esquecimento de um carro de pau.

d) (       ) a vida de um bebê. 

 

3. Escreva os tempos verbais das expressões abaixo:

a) Foi ali achado. ____________________

b) Cada um é o que é. ____________________

 

4. O que quer dizer a expressão “guardaram bebê” no segundo verso da terceira estrofe?
 

5. O poema "Carro de pau" tem _______ versos e _______ estrofes.

6. Onde guardaram o carro de pau?

7. Escreva com suas palavras o que é "sótão".

8. Esse texto apresenta:
 a) (     ) fato
b) (     ) opinião
c) (     ) descrição

9. A palavra "esquecendo" é uma:
a) (     ) oxítona
b) (     ) paroxítona
c) (     ) proparoxítona

10. A palavra "faleceu" é sinônimo de:
a) (     ) morreu
b) (     ) viveu

11. No texto aparecem rimas que provocam som. Escreva as palavras que rimam com:

deixou     ____________________
lado          ____________________  

12. Identifique os verbos (ações) da primeira estrofe.

13. O modo do verbo "viver" está na:

a) (     ) 1ª conjugação
b) (     ) 2ª conjugação
c) (     ) 3ª conjugação

Interpretação de Texto e Gramática: CAROL E MALUQUINHO

1) Quem são os personagens da historinha?

2) Porque nessa historinha aparecem vários pontos de exclamação?

3) No terceiro quadrinho, além de gritar, o que mais Carol fez ao descobrir o saco plástico?

4) Porque Carol chegou a conclusão que fosse poluição?

5) Observe a seguinte frase: O saco plástico foi jogado por banhistas.

O diminutivo da palavra destacada é:

a)(     )sacolão                     b)(     ) sequilho                  c)(     ) sacola                       d)(     ) saquinho

6) “Carol é uma menina muito medrosa”, o adjetivo desta frase é:

a)(     ) Carol                        b)(     ) menina                   c)(     ) muito                       d)(     ) medrosa

7) Observe a seguinte frase: Carol correu para um lugar distante.

O sinônimo da palavra destacada é:

a)(     ) perto                        b)(     ) longe

8) Reescreva apenas os adjetivos das frases nas linhas abaixo.

a) Uma água-viva é linda.                 

______________________            

b) A Carol é muito medrosa.
______________________

C) Corajoso é o Menino Maluquinho.
______________________

ATIVIDADES - PROPAGANDA "TURMA DA MÔNICA - PERDIGÃO"

Analisar o cartaz. Explicar que trata-se de uma propaganda, para vender algo. Mediar os alunos a distinguirem o que é exatamente o produto da venda e o que é brinde.

1. Onde você poderia encontrar essa propaganda?

a) (     ) No hospital.

b) (     ) No supermercado.

c) (     ) No mural da escola.

d) (     ) Na farmácia.

2. Escreva dois verbos (ações) que aparecem na propaganda.

3. A palavra “COLORIR” é sinônimo de:

a) (     ) desenhar.

b) (     ) pintar.

c) (     ) apagar.

d) (     ) borrar

4. As palavras COMPRE e GANHE estão escritas em letras maiores para:

a) (     ) enfeitar a propaganda.

b) (     ) mostrar que todo produto vem com dois brindes.

c) (     ) atrair a atenção do leitor.

d) (     ) mostrar que há duas frases na propaganda.

5. Essa propaganda da marca PERDIGÃO tem o objetivo de:

a) (     ) ensinar as crianças a pintar.

b) (     ) vender gibis.

c) (     ) distribuir giz de cera gratuitamente.

d) (     ) vender produtos da Turma da Mônica Perdigão.

PARA IMPRIMIR

GABARITO

1. b)

2. Tem mais de dois: PINTE, COMPRE, GANHE, COLORIR, DIVERTIR e PROCURE.

3. b)

4. c)

5. d)